Kindergarten, Kita and mensa Tisens/Tesimo Scuola dell’infanzia, Kita e mensa Tisens/Tesimo
Location: Tisens/Tesimo, IT
Client: Gemeinde Tisens
Comune di Tesimo
Type:
Competition – 4th Prize
Year: 2020
Budget: 3.200.000,00
The project site has an elongated shape, oriented in the North-South direction, with a slight but significant difference in height both longitudinally and transversally. To the North it is bordered by the playground serving the elementary school, to the West by orchards, to the South and East by secondary and appurtenant roads. In order to find a volumetric concept, it was decided to make the volume of the new school as compact as possible and to accomodate the altimetry of the lot by arranging the functions on 2 levels in order to maintain a low profile of the building. The flat roof, developing longitudinally, follows the parallel rows of the surrounding apple orchards. The building was also positioned to the northern side, towards the playground, in order to reduce the already considerable length of the access routes and to optimize, both in terms of exposure and proportions, the nursery school garden to the South. The particular shape of the roof, with its large circular recess, signals and suggests the position of the entrance and at the same time offers a sheltered place to stop and to gather. The distribution spaces are conceived to be large, diversified and well lit, usable for different activities such as playing and eating. The garden is completely exposed to South-East in physical and visual continuity with the internal classrooms. A long shelter, which encloses the tool storage in the garden and offers shelter from the sun in the summer months, formally and functionally completes the entire new school complex and hides from the view the parking reserved for staff. In correspondence with the entrance hall there is a large and bright distribution space that connects the various functions arranged along the corridor. With regard to the choice of materials and finishes, the project characterizes all the external walls with a highly material “texture”, with light and homogeneous tones. In contrast, all the parts relating to the windows and doors are designed in larch wood treated with natural products that can give it a darker shade. These solutions underline the attempt to find a certain chromatic continuity with the existing elementary school.
Il progetto di progetto si presenta di forma allungata, orientato in direzione Nord-Sud, con un leggero ma significativo dislivello sia in senso longitudinale che trasversale. A Nord è delimitato dal campo da gioco a servizio della scuola elementare, ad Ovest da frutteti, a Sud e ad Est da strade secondarie e pertinenziali. Al fine di ricercare un corretto inserimento si è deciso di rendere il più possibile compatto il volume della nuova scuola e di assecondare l’altimetria del lotto disponendo le funzioni su 2 livelli, prevedendo di mantenere un profilo basso della costruzione mediante la scelta di coperture piane che, sviluppandosi in senso longitudinale, seguano l’andamento a file parallele dei meleti circostanti. L’edificio è stato inoltre posizionato a Nord del lotto, verso il campo da gioco, in modo da ridurre la lunghezza già considerevole dei percorsi di accesso e ottimizzare, sia in termini di esposizione che di proporzioni, il giardino della scuola dell’infanzia a Sud. La particolare conformazione della copertura, con la sua ampia rientranza circolare, segnala e suggerisce la posizione dell’ingresso e al contempo offre un luogo riparato dove sostare e relazionarsi. Gli spazi distributivi sono pensati per essere ampi, diversificati e ben illuminati, utilizzabili per differenti attività, dal gioco alla pausa per la merenda e i pasti. Il giardino è completamente esposto a Sud-Est in continuità fisica e visiva con le aule interne. Una lunga pensilina, che racchiude il deposito attrezzi del giardino e offre riparo dal sole nei mesi estivi, completa formalmente e funzionalmente l’intero nuovo complesso scolastico e nasconde alla vista il parcheggio riservato al personale. In corrispondenza dell’atrio di ingresso si sviluppa un ampio e luminoso spazio distributivo che connette le varie funzioni disposte a pettine. In merito alla scelta dei materiali e delle finiture, il progetto prevede di caratterizzare tutte le pareti esterne mediante una “texture” fortemente materica, dai toni chiari e omogenei. In contrasto, tutte le parti relative ai serramenti e ai rivestimenti sono pensate in legno di larice trattato con prodotti naturali che ne conferiscano una tonalità più scura. Tali soluzioni sottolineano la ricerca di una certa continuità cromatica con la scuola elementare esistente.
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